中國(guó)智慧工程研究會(huì)智慧教育專業(yè)委員會(huì)
教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題
《基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)研究與實(shí)踐》

課題名稱：《基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)研究與實(shí)踐》
課題類別：全國(guó)教育技術(shù)十三五規(guī)劃課題
課題審批：中國(guó)智慧工程研究會(huì)智慧教育專業(yè)委員會(huì)
課題編號(hào)：ZHJYLX19002
課題專家：
閻立欽 國(guó)家教育科研規(guī)劃辦公室原主任、中央教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)、著名教學(xué)教材專家
鄭日昌 北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)博導(dǎo)、中高考研究專家
莫景祺 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教學(xué)處處長(zhǎng)
李亞平 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程主持專家、秘書長(zhǎng)兼課題執(zhí)行組長(zhǎng)
張景鵬 北京教育考試研究院考試評(píng)價(jià)研究組副組長(zhǎng)
何興才 課題學(xué)習(xí)技術(shù)平臺(tái)研發(fā)組長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)校教育網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)研發(fā)部主任
李春雷 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中心專家、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用研究部主任
陳朝陽 北京師范大學(xué)教育管理博士、評(píng)選為第四屆全國(guó)改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)，個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐者

課題簡(jiǎn)介：

教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)研究與實(shí)踐》以如何解決學(xué)生個(gè)性化差異，探索教師個(gè)性化教學(xué)新路為主要內(nèi)容。目前，該課題研究集中了中央教育科學(xué)研究所、中央電教館、北京師范大學(xué)、北京思學(xué)通教育研究院、中國(guó)學(xué)校教育網(wǎng)等一批專家攻關(guān)，全國(guó)有300多所學(xué)校參加實(shí)驗(yàn)。

基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)研究與實(shí)踐是國(guó)內(nèi)外教育工作者十分關(guān)注的問題。中學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，在學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中起著主導(dǎo)作用。課堂教學(xué)“講解—接受”的教學(xué)模式，有助于大批學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)掌握大量教學(xué)知識(shí)。本課題將致力于提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中的自主性，重視學(xué)生創(chuàng)造性與個(gè)性化的發(fā)揮，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的專注度，提高學(xué)習(xí)課上、課下訓(xùn)練的有效性，探索新型的師生課堂互動(dòng)方式，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的傳播和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是國(guó)內(nèi)外教育工作者一直以來不斷探索的難題。

《基于人工智能的探究導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)研究與實(shí)踐》課題的意義和研究?jī)r(jià)值在于：針對(duì)應(yīng)試教育弊端，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和社會(huì)因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，有針對(duì)性構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)；發(fā)揮個(gè)性化教學(xué)理論對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，讓每一位不同個(gè)性的學(xué)生各有所獲，在中學(xué)起到示范作用；教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。　 該課題的研究?jī)?nèi)容有三個(gè)方面：

1、提高學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的研究—開發(fā)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，運(yùn)用音像、影視、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力和自行獲取新知的能力。

2、構(gòu)建教師個(gè)性化教學(xué)模式研究。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式”；構(gòu)建個(gè)性化信息技術(shù)平臺(tái)的教師備課系統(tǒng)和學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

3、優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)信息化環(huán)境研究—暢通校園網(wǎng)，建立大容量的學(xué)校網(wǎng)站，并逐步開發(fā)建立各學(xué)科組的網(wǎng)站，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供信息通道；開發(fā)制作網(wǎng)上學(xué)習(xí)型軟件，建設(shè)開放式學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)雙向閉路電視系統(tǒng)新項(xiàng)目。